羅大佺小說《螢火蟲之約》（四川文藝出版社出版）講述鄉村兒童的成長故事。作品把兒童題材的天真爛漫與現實題材的生活質感相結合，展現人們對青少年成長的關愛以及中國農村的巨大變遷。
圍繞鄉村兒童的成長，作品著重塑造了青年教師羊一莊的形象。羊一莊有理想、有愛心、有智慧，從師范大學畢業后主動到偏遠的藥王谷中學任教，成為語文老師兼班主任。班里一個名為斑鳩的少年遇到挫折、心生煩惱，激發羊一莊內心沉甸甸的責任感。他牢記自己大學老師講過的話：“一位合格的班主任老師，要能夠走進學生心靈，了解學生狀況，幫助他們解決問題、改正缺點、茁壯成長，做他們的大朋友。”為此，羊一莊開動腦筋，多方走訪調查，耐心幫孩子想辦法。這時，小小的螢火蟲成為打開孩子心扉的鑰匙。在家訪路上，羊一莊偶然發現斑鳩捉螢火蟲時是那樣快樂。細心的羊一莊立刻請教學者、查閱圖書，主動了解有關螢火蟲的知識。他的真誠和關愛溫暖了孩子的內心，幫助少年重回軌道并考上了重點大學。從羊一莊身上，我們看到了一顆純真的心靈，看到了優秀教師對鄉村兒童成長的重要意義，看到了新一代青年的擔當精神。可以說，羊一莊這一人物形象具有一定的時代感和典型意義。
除了羊一莊，作品還刻畫了一個關愛鄉村兒童的群體。團市委的張蝶蝶、鎮政府的周優、志愿者服務團隊負責人竹小根、企業家齊嘉義等人物，從衣食住行各個方面關照鄉村兒童，解決現實難題。他們對孩子們的無私幫助，讓讀者感到暖流涌動，展現了社會大眾關注青少年成長的積極意愿。不過，限于篇幅和敘事結構，一些人物和事件沒有充分展開，稍顯倉促。
貫穿始終的螢火蟲意象體現了作品的童話色彩。從故事結構到內容細節，作品通過螢火蟲來形成藝術內核，并用虛實結合手法豐富文學意象的內涵。螢火蟲是一個現實的存在，吸引著童心未泯的少年。螢火蟲又是一個童話，在媽媽講的故事里，螢火蟲是一個小仙女，每晚提著燈籠照著一個小男孩讀書，還希望小男孩用所學知識讓村莊變得更美好。與之對應，作品以螢火蟲收尾，鄉村少年大學畢業后回到家鄉，成立開發利用生物資源的企業，為生態農業貢獻力量，還建起了螢火蟲博物館，舉辦藝術節，使偏僻落后的三瓢水村成為旅游景點。最終，“螢火蟲之約”變成現實。由此，作品營造出既浪漫又莊重的藝術氛圍。此外，作品中許多人物的名字既質樸又有趣，符合當地習俗，也貼合兒童題材的特點。
《螢火蟲之約》聚焦社會共同關注的青少年成長話題，現實深度與文學想象交織，使作品故事情節起伏、細節生動。作品中兩位主要人物都是當代青年主動投身美麗鄉村建設的代表，或教書育人，或建設家鄉，各有所成。他們向讀者昭示出青春奮斗的美好圖景，使作品呈現出鮮活的時代特色。在鄉村振興路上，中國農村將會更加美麗富饒，有更多故事等待著文學的書寫。（劉 艷）
（責任編輯：盧相汀）
晉公網安備 14090202000008號 
